Módulo 1.1 Aprendizaje Cooperativo

• Elementos esenciales del aprendizaje cooperativo y su aplicación en Educación Infantil: interdependencia positiva

• Responsabilidad individual y grupal; interacción estimuladora; habilidades interpersonales y grupales; evaluación grupal

• Fundamentación teórica del aprendizaje Cooperativo: qué y cómo aprende el nuevo alumno. Aplicación al aula de y su aplicación en Educación Infantil

• Gestión del espacio y tiempo en el aula. Su impacto sobre la curva de la atención

• Gestión de habilidades sociales y cognitivas necesarias para el Aprendizaje Cooperativo

• Técnicas de aprendizaje cooperativo y roles de los alumnos en el equipo

• Creación y diseño de los grupos de trabajo

• El Aprendizaje Cooperativo y su integración en la programación didáctica

• Control y gestión del error en el Aprendizaje Cooperativo

• Evaluación del proceso y las habilidades

Módulo 1.2 Aprendizaje Basado en Proyectos, Problemas y Retos

• Características, diferencias y rasgos fundamentales del aprendizaje basado en proyectos, problemas y retos y su aplicación en Educación Infantil

• El proceso de diseño de este estilo de aprendizaje

• Orientaciones didácticas y ejemplos de cada método de aprendizaje Programación y temporalización de los distintos tipos de aprendizaje en Educación Infantil

• Herramientas y recursos para su puesta en práctica

• Diferentes modalidades de evaluación adaptadas al proceso

Módulo 1.3 Aprendizaje Basado en el juego y la Gamificación

• Bases para la aplicación pedagógica del aprendizaje basado en el juego y su aplicación en la Etapa de Educación Infantil

• Los ingredientes del aprendizaje basado en el juego  

• Importancia del aprendizaje basado en el juego

• Modelos de aprendizaje basado en juego en los distintos ámbitos de aprendizaje

• Estrategias de aprendizaje basado en juego

• Pautas de refuerzo para maximizar la motivación

• Los ingredientes de la gamificación. Mecánicas, dinámicas y estética  

• Diseño de sistemas gamificados para fomentar el trabajo del alumno

• Pautas de refuerzo para maximizar la motivación

Módulo 1.4 Paisajes de aprendizaje

• Contexto teórico de los paisajes de aprendizaje

• Paisajes de aprendizaje & Taxonomía de Bloom

• Paisajes de aprendizaje & Inteligencias Múltiples

• Matriz de programación de paisajes de aprendizaje en Educación Infantil

• Storytelling en Educación Infantil

• Diseño de rutas de aprendizaje en diferentes plataformas.

Módulo 1.5 Espacios de aprendizaje

• Visión, ideas y espacios acordes a las necesidades de una nueva era. De la neuroeducación a la neuroarquitectura. El espacio y las emociones. 

• Analizando los modelos de éxito: Saunalahti y el modelo finlandes, escuelas Vittra, Montserrat, Jesuitas. El centro educativo como lugar de vida y dinamización del barrio.

• Nuevos espacios para nuevas formas de aprender. Sociedad cambiante, espacios flexibles. Diferentes actividades, distintos espacios. Espacio auditorio, espacio networking, espacio de reflexión.

• Cómo aprovechar, regenerar, rediseñar, mejorar y actualizar los espacios educativos existentes. Viejas funciones, nuevas respuestas. La sostenibilidad como principio.

• Los alumnos y su relación con la concepción del espacio educativo. Alumnos y profesores como arquitectos: el design thinking aplicado a la transformación de los espacios.

• El juego como elemento de diseño. Aprender jugando. Cómo conseguir espacios divertidos, estimulantes, creativos y fluidos. Luminosidad, texturas, colores. Trabajando los cinco sentidos.

• De una sociedad colaborativa a unos espacios para la colaboración. De los espacios unidireccionales y jerarquizados a los espacios cooperativos y horizontales.

Módulo 1.6 Cultura del pensamiento y Visualthinking

• Cultura del pensamiento en Educación Infantil

• Enseñar a pensar

• Rutinas y destrezas de pensamiento

• Herramientas TBL

• Herramientas Visuales de Aprendizaje 

Módulo 1.7 Desarrollo de habilidades competenciales y su evaluación digital

• Noción de soft skills

• Portfolio de habilidades blandas

• Noción y desarrollo de un PLE

• Herramientas de evaluación digital

• Diseño de situaciones de aprendizaje empleando herramientas digitales de evaluación e interactividad